6月19日上午9:30分，郑州大学体育学院（校本部）院长，博士生导师赵子建教授，应体育部邀请，在我校智慧教室917室做了题为《政策叠加效应下我国学校体育教育的深度反思与终极奥义》的学术报告。报告会由体育部主任陈超教授主持。

报告会上，赵子建教授回顾了从新中国70年来学校体育教育事业的伟大发展；形成的“中国特色”“中国模式”的学校体育管理制度；造就的全世界最为兼容并蓄的特色学校体育理论与实践等方面深度剖析了新中国70年学校体育取得的成就与缘由。将70年来中国学校体育发展中存在的顽疾，以“四痛”为题，从（一）难解之痛：中国学生体质连续多年下滑；（二）疑惑之痛：12年体育课却没有很好地掌握运动技能；（三）认知之痛：对学体育专业认识的片面性；（四）惩罚之痛：对学校体育专业认识的片面性四个方面进行总结分析。通过当前我国体育工作中出现的各类现象级的现状和发达教育体优秀的做法进行对比反思，阐述2007年以来密集颁布有关学校体育工作的文件、条例的目标：“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。提出学校体育教育的终极奥义：最基础最好的教育。赵教授的报告旁征博引谈古论今，报告内容有深度有广度，语言诙谐幽默，归纳和分析鞭辟入里，案例鲜活生动贴近生活，不仅让我们了解了学校体育的过去-让我们为之振奋，又让我们对学校体育的现状-痛心疾首，陷入反思，通过2007年以来颁布的体育政策的解读，指明今后学校体育工作人员的努力方向和目标。最后赵子建教授与师生进行了深入的互动交流。